Differences

This shows you the differences between two versions of the page.

Link to this comparison view

--- et:kit:conception [2010/01/14 10:24] – mikk.leini
+++ et:kit:conception [2014/01/27 14:27] (current) – eemaldatud raivo.sell
@@ Line 1: / Line 1: @@
-====== Integreeritud robootika õppe kontseptsioon ======
-Kaasaegne inseneriõpe ei saa enam baseeruda ühel konkreetsel õppeviisil, ammugi mitte enam klassikalisel ülikooli loeng-harjutus tüüpi standardlahendusel. Tänapäeva õppija ei rahuldu enam rangelt ajastatud laboritundidega. Enamus noori (ja ka vanemaid õppijaid) elavad infoühiskonna täisväärtusliku elu ja viidavad suure osa oma ajast Internetis, mis tähendab et klassikaliste meetoditega õppimisele jääb järjest vähem aega. Selle tõttu tuleb inseneriõpe tuua samuti üle infoühiskonda ja teha see atraktiivseks kaotamata sama ajal kvaliteedis ja  praktilise töö osakaalus.
-Mehhatroonika ja robootika integreeritud õppe kontseptsioon sisaldab endas nii standardseid õppeabimaterjale, kui ka uudseid lähenemisi, mis on metoodiliselt seotud ühtseks tervikuks.
-Alljärgnev näide võib olla abiks koolile robootika õppesüsteemi käivitamiseks kui ka ideedeks rakendada erinevaid õppevõimalusi tehnikavaldkonna praktiliseks õppeks.
-Õppe kontseptsioon sisaldab endas järgnevaid õppeabimaterjale:
-  * Tavaline käsiraamat-õpik, näiteks "Integrated Systems & Design" ISBN:978-9985-59-850-4;
-  * Praktiline harjutusülesannete kogu, näiteks käesolev raamat;
-  * Robootika Kodulabor;
-  * Mehhatroonika Kauglabor;
-  * Robootika õpetajate ja õpilaste võrgustik.
-Teoreetilised abimaterjalid koosnevad traditsioonilisest õpik-käsiraamatust ja harjutusülesannete kogust.
-Praktiline osa koosneb Kodulaborist ja üle Interneti robotite programmeerimise keskkonnast - Kauglaborist. Kodulaborid moodustavad Kauglaboriga ühtse terviku, mis tähendab, et õppija saab kodus harjutada üksikuid funktsioone nagu näiteks, kuidas juhtida erinevaid mootoreid või kasutada andureid ja samal ajal on võimalus üle Interneti oma värskeid oskusi rakendade süsteemi juhtimiseks. Süsteemiks on reaalne seadmestik (näiteks mobiilne robot), mida saab programmeerida ja juhtida Kauglabori vahendusel. Robot on ehitatud samadest komponentidest, mis sisalduvad Kodulaboris, võimaldades nii omandatud oskusi kohe ka terviksüsteemi peal proovida. Roboti liikumisest ja tegemisest saab tagasisidet videokaamerate abil.
-Õppeprotsessi ühe teema/laboritöö raames kirjeldab allolev skeem.
-{{:method:metoodika.png?100%|}}
-Teema algab sissejuhatava loenguga, mis võib toimuda klassikalise kontakttunnina, kaugloenguna (juhul kui õpetaja on eemal) või videoloenguna. Videoloeng on oluline ka juhul kui toimub tavaloeng, võimaldades nii puudunud õpilastel loengu materjalist osa saada või ka osalenud õpilastel soovi korral loengut üle vaadata. Teemat tutvustav loeng sisaldab endas praktilise näite koos läbi tegemist ja õppetajapoolset kommenteerimist.
-Teoreetilist osa toetab õpik ja harjutuste kogu teoreetiline osa.
-Teema tutvustusele järgneb iseseisev praktiline töö. Praktiline töö koosneb näitelahenduse katsetamisest, selle muutmisest vastavalt "Soojendusülesandele" ja iseseisvast harjutusülesandest, mille määrab õpetaja praktiliste tööd "Harjutusülesannete " osast. Praktiline töö teostatakse Kodulaboriga või mõne muu robootika komplektiga, mida toetab käesolev harjutuste kogu, Kauglabor ja veebikeskkond. Olulisel kohal on siinjuures õpetajate ja õpilaste tugikeskkond ja võrgustik, mis peaks iseseisvale tööle igakülgset abi pakkuma. Foorumis saab küsida abi kaasõpilastelt ja ka juhendajatelt. Võrgustik asub aadressil http://www.roboticlab.eu
-Praktilise harjutuse tulemused vormistatakse aruandeks ja saadetakse õpetajale või kui kasutusel on e-õppe süsteem laetaks koos töötavate masinkoodis lahendustega vastavasse süsteemi. Aruanne sisaldab tüüpiliselt töö kirjeldust ja lahenduse lähtekoodi, mis PEAB olema selgelt ja arusaadavalt kommenteeritud.

et/kit/conception.1263464689.txt.gz · Last modified: 2020/07/20 09:00 (external edit)